患者故事

  敏敏爸爸说：“我和敏敏他妈妈一直在外面做生意，平时很少有时间去照顾孩子。敏敏小时候一直跟奶奶生活。前年，他上初中了，为了抓他的学习，我把他转到我做生意的这个城市读书，让他住校，周末回家。我们忙着做生意，没时间管他，所以交流的时间还是很少。上学期开家长会，敏敏的班主任告诉我，敏敏的学习成绩不太理想，和同学相处时比较冲动，建议敏敏走读，让学校和家长配合起来抓他的学习。为此，我换了房子，搬到学校附近去，并且让他妈妈在家专门照顾他。可是没想到，我们和儿子相处的时间比以前多了，他的心却离我们越来越远了。刚开始一两个月，我会每天督促他把作业做完，然后让他做一些课外练习；发现他有一些不好的习惯，如喜欢打游戏等，我和他妈妈也会直接指出来。刚开始他还没什么叛逆的行为，可后来，他渐渐地有了很大的抵触情绪，开始顶嘴，直至无动于衷，出去进来也不和我们打招呼。为了改变这种状况，我们就在物质上尽量满足他。他喜欢打球，我们给他买了一个篮球。他喜欢打游戏，我们就准许他每周四打一次游戏。可是，情况并没多大改变。上个星期五，他说要去同学家，我答应了。后来他直到星期三他们老师才把他送回来。我又是大道理小道理跟他说上一通，结果并不理想。现在我很苦恼，不知道该怎么办。

  专家观点

  特邀专家：杜亚松（上海心理咨询中心儿童青少年心理咨询部主任）

  ●亲情淡漠是孩子教育的问题

  李艳华：亲情淡漠是怎么造成的呢？

  杜亚松：孩子亲情淡漠是一个心理现象，也是孩子教育过程中很突出的一个问题。大多数父母给孩子提供了丰富的物质条件，关注他们的身体发育，而对于孩子的心理关注很少，甚至不关注。

  很多孩子在早期教育阶段就远离父母，跟爷爷奶奶在外地生活，或从小就入住寄宿制学校。其实，这是一个不正常的现象。实际上，婴幼儿最应该跟父母生活在一起，培养建立良好的依恋关系。这对孩子来说有一种安全感，有助于其良好的人格发展形成。

  在学龄前，如果孩子跟家长分开，孩子就体验不到一种亲情，父母亲也同样如此。当孩子到了青春期、或是再大一些才回到父母身边时，他的心理发生了很大变化，因为他已经从一个幼儿变成了少儿，他的独立能力增强，有一定的主见，有自己的做法，这种现象是一种自我意识的提高，一定程度上反映这个孩子能力的成长。

  由于父母教育方法的不恰当，造成了父母和孩子之间的隔阂，很难沟通。对孩子来说，从一种缺乏亲情、缺乏管束的生活空间里，然后换到一个新的环境，就会觉得很难适应，所以，我们不能把亲情淡漠现象归结为孩子的问题。它虽然表现在孩子身上，实际上反应的是教育的问题，是一种亲子关系没有建立好的问题。

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